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INFORME PLENO Y DE PAUTAS PRECISAS

Semejante minuciosidad en la encuesta, reaparece exhaustiva en Chuqui-
saca, por mayo de 1825, en su solicitud de un informe circunstanciado,
quiere saber:

4 Cuántos colegios hay en el departamento, qué autoridad corre con su
o
dirección, cuántos colegiales tienen, cuántas cátedras y de qué, y qué renta
señalada a cada una; qué rentas tiene cada colegio, cuáles son sus fincas, en
qué lugares están situadas, qué productos totales y líquidos dan, qué gasto
anual hay en cada colegio, en qué se invierte la renta, y cuántos colegiales se
mantienen por el Estado o por la Iglesia. 5 Qué otras rentas hay en el depar-
o
tamento que pudieran aplicarse al adelanto de los colegios, y qué cátedras más
pudieran establecerse para progresar la enseñanza (…) 6 Qué escuelas hay
o
pagadas y sostenidas por la municipalidad, o por réditos de diezmos, o por
el Gobierno, cuánto cuesta al año cada una de estas escuelas, qué se enseña
en ellas, y qué reforma necesitan [140].

Resultado de una serie de consultas democráticas a los distintos secto-
res de la sociedad boliviana, es su sobria y sincera relación de cien días de
quehacer administrativo destinada a la asamblea constituyente:

Me he limitado a recoger los materiales que faciliten al poder supremo la
propagación de la enseñanza pública en las provincias. La creación de una
universidad en La Paz se hará sin duda por los medios que se van tomando
para ello; el colegio de aquella ciudad será mejorado con la creación de nue-
vas cátedras prohibidas por el sistema colonial, y aun será posible establecer
otro. Los colegios de Chuquisaca deben adelantarse del mismo modo, y a uno
de ellos, a quien faltan rentas, puede proporcionársele suficientemente. En
Cochabamba, Santa Cruz y Potosí se ha mandado trabajar en el proyecto de
establecer colegios que compitan con los de Chuquisaca y La Paz. En Potosí
y La Paz se podría crear además, una dirección de minería y una escuela de
mineralogía, para lo cual están pedidos los informes necesarios [151].

Todas las regiones de la nueva República: Potosí, Santa Cruz, Cocha-
bamba, Oruro, Charcas, son contempladas en el repertorio de sus activida-
des e iniciativas de moderno desarrollo, entre mayo y noviembre de 1825.

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